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我院欧美语言文化学院教师代表参加七省(区、市)大学英语教学研讨会  

2018-11-09 18:35 本地原创 文/苏兴遥 次阅读

11月3日,闽、黔、琼、桂、粤、渝、滇七省(区、市)大学英语教学研究会2018年年会暨学术研讨会在海南省文昌市召开,本次会议主要围绕“理念、标准、能力、资源”的主题,会议议题为“基于多元需求的大学英语课程体系建构与思考”和“中国英语能力等级量表外语信息化资源的建设与应用”,主讲专家有全国高等学校大学外语教学研究会会长杨志忠教授、成都电子科技大学伍忠杰教授、广东外语外贸大学副校长刘建达教授及大连外国语大学杨俊峰教授,来自七省(区、市)各高校的近300名大学英语教师受邀参加。我校欧美语言文化学院苏振玲、谢耀晶及吴小婧三位老师参加了此次会议。

3日上午的会议中,杨治中教授在开幕式致辞中提到今年9月召开的全国教育大会,习近平主席对我国教育事业发展作出重要指示,特别提出重视外语教学,要求培养高水平外语人才,以更好地学习国外的先进科学技术,弘扬中华文化,讲好中国故事,争取在国际组织中有更多的发言权。

刘建达教授在大会上做了题为“基于中国英语能力等级量表的形成性评价”的主旨报告,报告指出,《中国英语能力等级量表》今年已由教育部颁布,并于6月1日开始实施。该报告首先介绍《量表》强调英语综合运用能力、以语言活动为中心、体现社会认知能力、强调语用能力、包含口译能力和笔译能力,并且与国外英语考试对接,如托福、雅思等,然后就《量表》在我国英语测评中的作用进行讨论,最后围绕基于《量表》的形成性评价提出一些建议。《量表》如何在我校大学英语教学以及学生的学习中发挥作用,将成为一项新的教学改革课题。

伍忠杰教授的主旨发言题为“基于PBL翻转课堂的设计、开发及实施”,信息技术的发展促进了融合教育技术的各种教学模式的萌生,为实现外语课程的信息化,以视频教学材料和练习为主的学习资源涌上网络,搭建起称之为“信息化课程”的框架。教师如何利用这些资源开展教学?如何才能满足学生的学习需求?如何才能切实提高学习效率?为了回答这些问题,电子科技大学从2014年秋季学期开始并延续至今开展了基于PBL的翻转课堂实验教学,通过多轮反复的实验教学发现,学生的学习获得与下列因素高度相关:学习活动的设计质量、小组成员的团体意识、教师的角色转换、线上资源的功能定位和制作质量。这对我院正在进行的网络课程的建设有着很重要的指导意义。

杨俊峰教授的发言报告题为“中国文化走出去所面临的困境与对策”,随着中国经济的快速发展以及对全球经济贡献的增加,在一带一路倡议下中国文化的热度也在不断增加。中国文化走出去,翻译必须先行。然而,过去半个世纪个世纪的 incoming translation所遵循的翻译原则却不适合现在的outgoing translation。要使我们的文化走出去,必须研究我们与西方国家文化的不同,思维方式的不同。还要考虑建设一支什么样的对外翻译队伍,最佳人选是哪些,是中国人还是外国人,采用什么样的翻译方法才能让外国人接受起来更容易。从杨教授的报告中,我们学习到不少关于翻译的相关知识,开阔了视野。

  大会下午的议程为分小组讨论交流,来自广东外语外贸大学、贵州师范大学、四川外国语大学、遵义医学院等高校的教师代表就“基于多元需求的大学英语课程体系构建与思考”和“外语信息化资源的建设与应用”两个主题进行了发言,如:“基于FiF平台的以评促学大学英语教学改革”,使我们了解到一种基于电子档案袋的大学英语ESP慕课资源应用与共享模式;“大学英语分级教学中自主学习模式构建研究”,重点讨论为了更好的帮助学生利用大学英语网络学习自主平台,不同的层及教学内容应加入对英语自主学习策略的培养,以改变学生“假自主”、“被自主”的困境;“大学英语慕课建设及翻转课堂应用研究”,探讨了慕课建设及其翻转课堂教学应用情况,就所发现的问题进行了研究。从这些教师代表的发言中,结合我校大学英语“互联网+校内语言实践训练基地”的教学模式,对于实现大学英语课程的信息化、指导和引导学生正确有效地进行网络自主平台学习有很大的借鉴作用。

我校教师代表合影(左一:吴小婧,中间:谢耀晶,右一:苏振玲)